10-11학년 샘물수업

수업과 교사

10학년 샘물수업의 주요 특징

진로탐색의 중요한 시기인 10학년 시기에 하나님 안에서 가치관을 정립하고, 각자의 은사와 성향을 발견하여 하나님이 주시는 소명을 발견할 수 있도록 이루어지는 샘물의 진로 융합수업입니다. 봄, 여름에는 하나님 안에서 자신을 알아가는 과정을 거친다면, 가을, 겨울에는 이 세상 안에서 하나님 뜻에 따라 회복되어야 할 부분을 탐구하고 회복시키는 프로젝트를 학생 주도적으로 이끌어갑니다. 수업의 주요 특징은 다음과 같습니다.

나를 찾아가기

성격유형검사(DISC), 사랑의 언어, 직업정석검사 등 각종 다양한 검사를 통해 나를 발견해갑니다. 더불어 주변 사람들의 관계를 돌아보며 관계 속에서도 나를 찾아갑니다. 이 과정들을 종합하여 나를 이해하는 포트폴리오로 정리하게 됩니다.

하나님 나라의 가치 정립

진로-소명수업에서는 무엇보다도 세상의 다양한 가치들을 하나님 나라의 관점에서 보는 연습이 우선되어야 합니다. 무엇이 행복일지, 돈은 어떻게 바라보아야 할지 등 구체적으로 함께 고민해봅니다. 이 과정을 통해 하나님의 기뻐하시는 뜻을 분별하고 결단하며 하나님 안에서 어떻게 세상을 바라보아야 할지 연습합니다.

하나님 나라의 회복

이 세상 속에서 무너진 하나님 나라를 회복하고자 합니다. 팀 프로젝트를 진행하며 하나님이 주신 긍휼한 마음으로 세상을 바라보고, 우리가 할 수 있는 부분을 찾아 실천해봅니다. 프로젝트를 통해 각자를 향한 하나님의 부르심의 몫을 발견해갑니다.

11학년 샘물수업의 주요 특징

샘물의 11학년은 샘물 안에서 자신의 몫을 감당해 가는 시기입니다. 11학년 샘물수업은 교과 융합을 넘어 UN의 지속 가능 개발 목표 중 하나의 주제를 선정하여 진짜 세상 속 문제를 찾고, 이를 해결하는 프로젝트 융합수업입니다. 프로젝트를 진행하며 급변하는 시대에 중심을 잡고 자신의 삶을 주도해 갈 진로탄력성을 갖추고, 세계 시민 교육을 통해 하나님의 공의와 샬롬을 회복하는 역량을 길러갑니다.

문제해결능력

카카오 임팩트에서 제시하는 100up 프로세스를 참고하여 Touching – Sensing – Mapping – Defining -Solving의 과정에 따라 문제를 탐색하고, 정의하고, 해결하는 프로젝트를 진행합니다. 학생 주도의 프로젝트 진행은 앞으로의 삶에서 필수적으로 요구하는 공동체적 문제해결 역량을 함양할 수 있는 기본 바탕이 될 것입니다.

세계시민교육

지속 가능한 세계, 더불어 사는 세상을 만들기 위해서 우리에게 선행되어야 하는 것은 전세계에 어떤 일들이 벌어지고 있는지, 이웃들에게 무슨 일이 일어나고 있는지 인식하는 것입니다. 어려움에 처한 이웃을 배려하고 존중하는 공감능력을 발전시키며 하나님 나라를 확장해 나가는 연습을 합니다. 세계시민으로써 다양한 문제 상황을 수동적으로 받아들이지 않고 비판적으로 사고하고 바람직하지 않은 것은 개선하려고 노력하는 태도를 기릅니다. 토론하는 능력, 부정과 불평등에 도전하는 능력, 사람과 그를 둘러싼 모든 환경을 존중하는 시각, 분쟁해결과 협동의 기술을 배울 수 있도록 합니다.

샘물이 바다되어

7학년~11학년까지 이어온 교육과정에서 얻은 배움을 확장하여 학생들이 세상에 나가 빛과 소금으로 살아내기를 기대합니다. 우리나라를 넘어 더 넓은 세계에 대한 이해와 세계시민으로서 자신의 역할을 이해하며, 지역적 수준에서 전 지구적 수준에 이르는 공동체에 참여하는 태도를 기릅니다. 하나님이 만드신 세계가 회복될 수 있도록 더욱 평등하고 지속가능한 사회를 지향합니다.